ชื่อวิจัย : เรื่องความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ๆได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน
ชื่อผู้แต่ง : สุมาลี หมวดไธสง
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ความสำคัญของวิจัย
เป็นการเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยโดยได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียนและเป็นแนวทางในการใช้วิธีการสอนและการจัดกิจกรรมให้ดู และผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยนำไปพัฒนาทักษะด้านอื่นๆให้แก่เด็กต้องเป็นการส่งเสริมพัฒนาการและศักยภาพของเด็กปฐมวัยต่อไป
วัตถุประสงค์
เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรีย
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรต้น ได้แก่ กิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน
ตัวแปรตาม ได้แก่ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
กลุ่มตัวอย่าง
เด็กอายุ 5-6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนสารสาสน์วิเทศ จำนวน 180 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่มโดยสุ่มมา1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1.แผนการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน
2.แบบทดสอบการคิดวิเคราะห์ของเด็กปบมวัย
การดำเนินงานวิจัย
ดำเนินการทดลองเป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน คือวันละประมาณ 40 นาที
สรุปวิจัย
เป็นการจัดประสบการณ์อีกทางหนึ่งที่สามารถพัฒนากระบวนการคิดของเด็กปบมวัยในด้านสติปัญญา เด็กจะได้รับประสบการณ์ตรงเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้โดยลงมือปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
